Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp giúp học sinh yêu thích môn học GDTC THCS

TRƯỜNG THCS MỸ THẠNH TRUNG 
TỔ: KHXH-GDTC 
GV báo cáo: Đặng Thị Trúc Giang 
. 
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ ĐẾN DỰ CHUYÊN ĐỀ HỘI GIẢNG CẤP TRƯỜNG 
“MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN HỌC GDTC THCS” 
I. LÍ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ: 
II. NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ: 
III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 
1. CƠ SỞ LÍ LUẬN 
2. THỰC TRẠNG: 
IV. KẾT LUẬN: 
I. LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ: 
Chúng ta thường nghe nói “Sức khỏe quý hơn vàng, có sức khỏe là có tất cả”. Có thể nói, sức khỏe là vốn quý nhất. Đúng vậy, a i cũng biết như thế và ai cũng mong muốn mình có một sức khỏe thật tốt , nhưng chúng ta làm thế nào để đạt được điều đó? Vâng, ngoài việc ăn uống và nghỉ ngơi hợp lý thì con đường giúp c húng ta có sức khỏe tốt chính là tập luyện thể dục thể thao. 
“MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN HỌC GDTC THCS” 
I. LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ: 
T hế nhưng, thực chất thì các giờ tập thể dục trong trường học chỉ mang tính hình thức và chưa cuốn hút được học sinh do nhiều nguyên nhân như sự đầu tư về trang thiết bị chưa được đầy đủ, tâm lý chú trọng các môn văn hóa, thời gian các em không nhiều để tập thể dục . 
“MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN HỌC GDTC THCS” 
I. LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ: 
 Về phía học sinh không phải em nào cũng có khả năng luyện tập các môn như đá cầu , nhảy cao, nhảy xa , chạy nhanhdẫn đến tâm lí chán nản và sợ học thể dục. Khi các em thật sự yêu thích môn thể dục các em mới tích cực tập luyện góp phần nâng cao sức khỏe phát triển thể lực đồng thời nâng cao chất lượng bộ môn. 
 Xuất phát từ những điều trên, tôi chọn chuyên đề “Một số giải pháp giúp học sinh yêu thích môn học GDTC THCS ” . 
“MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN HỌC GDTC THCS” 
II. NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ: 
1. Cơ sở lí luận: 
	 Là giáo viên GDTC tôi thấy được sự cần thiết tập luyện thể dục thể thao, khơi dậy lòng ham muốn tập thể dục ở các em. Tôi nghĩ rằng những điều sau đây ảnh hưởng đến lòng yêu thích và tạo động lực cho các em tập luyện: 
- Có “thần tượng” để các em phấn đấu, gần gũi với học sinh đó là thầy cô giáo; là những anh, chị lớp trước hay những vận động viên. 
- Không khí giờ học thoải mái, yêu cầu của giáo viên phải vừa sức. 
- Bản thân các em có thể luyện tập được các bài tập đồng thời được tập ngay sau khi giáo viên phân tích ngắn gọn mới khiến các em yêu thích. 
- Biết được lợi ích vô cùng to lớn của việc tập luyện các môn thể dục thể thao đối với sức khỏe. 
“MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN HỌC GDTC THCS” 
II. NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ: 
2. Thực trạng: 
Thuận lợi: 
+ Sân trường đủ rộng, có trang thiết bị tập luyện như sân bóng chuyền, sân nhảy xa, nhảy cao, đá cầu, có bóng tập 
+ Thành tích cao của học sinh những năm học trước về các môn điền kinh, bóng chuyền, đá cầu, bơi lội 
“MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN HỌC GDTC THCS” 
II. NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ: 
2. Thực trạng: 
Khó khăn: 
+ Học sinh có tính cách khác nhau, trình độ tập luyện không đồng đều, sức khỏe của các em cũng khác nhau, học sinh e ngại trong việc mang giày. 
+ Dụng cụ chưa thật đầy đủ: số lượng bóng chuyền ít, sân trường còn thiếu bóng mát. 
“MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN HỌC GDTC THCS” 
III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : 
- Thường xuyên tập luyện củng cố và nâng cao kĩ năng thực hiện động tác mẫu cho học sinh quan sát giúp các em “ngưỡng mộ” giáo viên, từ đó các em sẽ cố gắng để tập được như thế. Ví dụ tập tâng cầu, chuyền cầu, phát cầu, đệm bóng thấp tay, chuyền bóng cao tay, phát bóng 
“MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN HỌC GDTC THCS” 
III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : 
- Trong từng tiết học, giáo viên phân tích giảng giải thật ngắn gọn, dành thời gian nhiều cho học sinh tập luyện, thị phạm động tác kết hợp tranh ảnh quan sát, liên hệ thực tế để HS dễ hiểu và tập luyện được. 
“MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN HỌC GDTC THCS” 
III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : 
- Tạo không khí thoải mái bằng cách vận dụng các phương pháp trò chơi, thi đấu  tạo sự hứng thú, thu hút học sinh. Qua đó, cũng để phát hiện học sinh có năng khiếu có thành tích tốt để bồi dưỡng. Ví dụ: học nhảy cao, nhảy xa phải cho lần lượt từng học sinh thi nhảy, giáo viên đo thành tích xem ai cao nhất, xa nhất. Thi tâng cầu (chuyền cầu) tối đa xem ai tâng (chuyền cầu) nhiều nhất, thi xem ai chạy tốt nhất 
“MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN HỌC GDTC THCS” 
III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : 
- Không gây áp lực trong quá trình tập luyện: đưa ra yêu cầu phù hợp với từng đối tượng. Ví dụ: Học sinh khá giỏi có thể tâng cầu bằng đùi 5-6 quả thì đối với học sinh trung bình chỉ cần 2-3 quả là đạt. Hoặc tập chạy bền phải phù hợp với sức khỏe: những học sinh bình thường tập chạy với 3-4 vòng thì với những em sức khỏe yếu có thể chạy ít hơn 1-2 vòng, lúc đó giáo viên sẽ quan sát nét mặt học sinh xem bài tập vừa sức chưa. 
“MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN HỌC GDTC THCS” 
III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : 
- Động viên những học sinh có thể chất kém, giúp các em không nản lòng, không tự ti vì không thực hiện được bài tập. Giáo viên cần nhắc đến lợi ích của việc tập luyện thể dục thể thao là củng cố, nâng cao sức khỏe và phát triển thể lựcGiáo viên đưa ra yêu cầu gần mức thực hiện được của các em (ví dụ buổi tập tâng cầu đầu tiên giáo viên chỉ yêu cầu tâng được 1 - 2 quả là đạt, đến tiết thứ hai mới tăng lên 3 quả..) tuyên dương kịp thời mỗi khi các em có tiến bộ. Tập luyện theo nhóm giúp các em nhút nhát có điều kiện trao đổi giúp đỡ lẫn nhau. 
- Song, giáo viên cần giới thiệu những thành tích thể thao của những HS năm trước hoặc của các lớp khác cho HS vươn tới. 
“MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN HỌC GDTC THCS” 
V. KẾT LUẬN : 
- Học sinh có yêu thích môn học thì mới ngày càng có nhiều học sinh giỏi bộ môn để bồi dưỡng chọn vào đội tuyển cho trường góp phần nâng cao số lượng giải khi tham gia Hội Khỏe Phù Đổng cấp huyện, cấp tỉnh. 
- Bản thân các em yêu thích sẽ vận động các bạn cùng học tập trên lớp, cùng tập luyện thi đấu ngoài giờ góp phần nâng cao sức khỏe cho nhiều người và nâng cao thành tích thể thao. 
- Có nhiều học sinh yêu thích tạo điều kiện ngày càng đẩy mạnh phong trào thể thao của lớp, của trường, của địa phương. 
“MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN HỌC GDTC THCS” 
 Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân giúp học sinh yêu thích môn GDTC, chắc rằng giải pháp này vẫn còn thiếu s ót, rất mong nhận được ý kiến đóng góp của quý lãnh đạo nhà trường, quý đồng nghiệp để giải pháp này hoàn thiện hơn và đạt kết quả cao hơn. 
 Xin chân thành cảm ơn quí thầy cô! 
“MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH MÔN HỌC GDTC THCS”